::::::::: CORRESPONDANCE SCOLAIRE :::::::::

___Quelques jours avant notre départ pour Menaka, Jean-Charles, Aurore et moi-même sommes allés rencontrer les enfants du club Mali au Collège des Boudières. Nous leur avons expliqué le but de notre voyage.
___En ce qui me concerne, j'ai choisi de me tourner vers les écoles et plus particulièrement vers les correspondances entre élèves français et élèves maliens.
___En l'occasion de notre rencontre avec les élèves du Collège français, j'ai rassemblé de nombreux courriers destinés à des enfants de Menaka. Par ailleurs, j'ai reçu de l'argent dans le but d'acheter du matériel scolaire à distribuer dans les écoles de Menaka.

L'achat du matériel scolaire
___C'est dans une librairie de Gao tenue par Mme Dicko, que nous avons acheté du matériel : des cahiers, des stylos, de la craie et également de l'ardoisine. Cette dernière, utilisée comme de la peinture murale, permet de rénover les tableaux (souvent, il ne s'agit que du mur de la classe).
___Nous avons remis le matériel acheté aux écoles en présence de Monsieur VAXELAIRE, Maire de La Bresse et Monsieur GALLAND, Président du Comité de Jumelage.

La visite des classes
___Après le dépôt du matériel, nous sommes allés à la rencontre des élèves, accompagnés par Monsieur Sidi BARKA, Conseiller pédagogique chargé de la jeunesse et des sports. Nous avons été accueillis très chaleureusement, en particulier par une classe qui a chanté l'hymne national du Mali en notre honneur, ce qui fut très émouvant.
___Nous avons remarqué que les dossiers que les bressauds avaient envoyé précédemment étaient affichés aux murs.
___ A Menaka, les classes ont généralement un effectif important (jusqu'à 110 élèves pour certaines classes). Et puis, le climat implique une adaptation : les horaires des cours varient en fonction de la température extérieure ; on distingue 2 périodes :

___Il est donc aisé de comprendre les difficultés que rencontrent les enseignants africains.

Rencontre avec Monsieur l'Inspecteur coordinateur
Cette rencontre nous a permis de nous rendre compte des structures d'enseignement existant dans le Cercle de Menaka. Celui-ci compte 37 écoles, 3 jardins d'enfants, 8 C.E.D (1) (Centre d'éducation pour le développement), 3 Medessa (Ecoles coraniques) et des C.A.F (Centre d'animation féminin).

(1) Les C.E.D sont des structures informelles qui permettent d'apprendre un métier. Ces centres de formation pour adultes sont également des centres d'alphabétisation. A leur création, les C.E.D ont été plus ou moins bien acceptés par la population, car ils correspondaient à une perte de la culture traditionnelle.

Les échanges de correspondance
___Monsieur Sidi BARKA est chargé de prendre contact avec le directeur de chaque école afin d'identifier les élèves intéressés par la correspondance avec La Bresse et par quel type de correspondance.
___Tout au long de notre séjour, j'ai rassemblé environ 200 lettres à remettre en France (toutes n'étaient pas destinées à des bressauds, 38 d'entre elles étaient adressées à l'école Luray - Levy. Après quelques recherches, j'ai retrouvé cette école, située dans le département de l'Allier).

Retour à La Bresse
___Après la remise du courrier, je prépare une rencontre avec les écoles bressaudes, en particulier avec le club Mali, animé par Monsieur GERARD, afin de leur faire part de mon expérience et de leur montrer les sourires de leurs jumeaux…..